学习本身是循序渐进，不断体现出思维能力差距，并进行分层选拔的过程。但随着培训班的兴起，以及制造焦虑的宣传319策略，使得现在的家长越来越焦虑，从学区房，到各类超前学科类培训，课外拓展类培训，不断提升内卷的程度。
孩子越小，家长的投入反而越多，名校招生各种技能要求319策略，需要父母花钱投入，别的孩子都是满分，你的孩子再聪明如果不培训可能只考98分，在名师眼中就是拖了班级的后腿，从开具就被打压了学习兴趣。
小学的课程难度是按照这个年龄段的孩子设置，而不是高中生的投入度设置，但别的孩子都在超强度的培优抢跑，虽然旁观者角度看，这是透支潜力换取成绩的行为，但你的孩子不参与，可能在从小就被当做后进生看待失去学习兴趣，如果选择加入虽然也能成为一名“学霸”319策略，同样也在透支学习潜能。
现在的小孩子有着丰富的物质条件，但也有着与其年龄不相符合的期望值，他们远没有我们那个年代快乐，学习好的可以快乐学习，学不来的也快了学习，而不是所有孩子都很累。
这种压力对于家长也是一样，聪慧的孩子，埋没在内卷的氛围中建立不了优势，不敢放松，而思维力不足的孩子，也被注水成绩提升了期望值。
进入初中后，更是直接面对中考分流，很多孩子在初二成绩的突然下降，正是由于学习力不足的集中体现，但在家长自带滤镜的看法，自己的孩子很聪明，还只是不够努力，甚至希望普及高中迎来孩子的逆袭，而不去考虑自己的孩子初中已经非常困难，高中三年的熬时间究竟有多大意义。
进入高中后319策略，虽然学习强度增加，但家长反而没有那么焦虑，外力已经影响不到孩子的成绩，一切看孩子自己，包括思维能力和学习毅力，学生之间能力分层的差距非常明显，家长也更能理性的对待。
天臣配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
- 上一篇：涨8 高市早苗的歹毒伎俩，被中方一眼看穿，反制日本的工具包看来还不够狠！
- 下一篇：没有了
相关文章
沪深京指数
推荐资讯